Mục tiêu của kiến thức. Phương tiện và phương pháp kiến thức

2024 Tác giả: Henry Conors | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-12 14:33

Tri thức là một phạm trù triết học được nghiên cứu bởi một nhánh đặc biệt của triết học - nhận thức luận. Các nhà triết học quan tâm đến những vấn đề toàn cầu của sự tồn tại của con người, sự tồn tại của chân lý tuyệt đối và những cách thức tìm kiếm chân lý đó. Quá trình nhận thức như một phần của hoạt động tinh thần của con người được nghiên cứu bởi tâm lý học học.

Nhu cầu khám phá thế giới xung quanh đã quen thuộc với mỗi người ngay từ khi mới lọt lòng. Kiến thức là gì? Phương tiện và mục đích của kiến thức là gì? Chúng ta hãy cố gắng trả lời những câu hỏi này một cách ngắn gọn và bằng những từ ngữ đơn giản trong bài viết hôm nay của chúng tôi.

Định nghĩa về nhận thức

Có rất nhiều định nghĩa khoa học về khái niệm này. Nói một cách đơn giản, nhận thức là sự phản ánh hiện thực xung quanh vào bộ óc con người, là quá trình nghiên cứu thế giới. Quá trình nhận thức cho phép một người xác định bản thân và vị trí của mình trong thế giới, cũng như hiểu được mục đích, tính chất và vị trí của các đối tượng và hiện tượng khác trong không gian xung quanh. Chủ thể của kiến thức luôn là con người.

Nhưng đối tượng nghiên cứu có thể là cả môi trường bên ngoài và bản thân con người, và thế giới nội tâm của người đó. Hai dạng kiến thức chính được coi là: cảm tính và duy lý. hình thức gợi cảmvốn có trong tất cả các sinh vật sống trên hành tinh. Nhưng kiến thức lý trí chỉ được trao cho con người. Động vật (kể cả con người) nhận thức thế giới với sự trợ giúp của các giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác, vị giác. Nhận thức cảm tính liên quan trực tiếp đến đối tượng được nghiên cứu. Nó được đặc trưng bởi các kết luận chủ quan, sau đó hình thành kiến thức và kinh nghiệm. Tri thức hợp lý được thực hiện với sự trợ giúp của lý trí, tư duy. Trên hành tinh của chúng ta, chỉ có con người mới có khả năng nhận thức (tư duy). Đúng, một số động vật có vú bậc cao (ví dụ, cá heo, động vật linh trưởng) cũng có khả năng tư duy, nhưng khả năng của chúng rất hạn chế. Nhận thức về thế giới của con người xảy ra một cách gián tiếp. Dựa trên kiến thức cảm tính, anh ấy cố gắng tìm ra các thuộc tính bên trong của vật thể, cũng như ý nghĩa và mối liên hệ của nó với phần còn lại của thế giới.

Mục tiêu của quá trình nhận thức

Mục tiêu có thể được chia theo điều kiện thành bình thường và cao. Một người, học hỏi về thế giới xung quanh, áp dụng những kiến thức thu được để cải thiện chất lượng cuộc sống của chính mình, tạo ra một môi trường sống an toàn và thoải mái. Có thể nói, để tồn tại, trước hết một người phải nhận thức được phần nào của thực tế xung quanh mình.

Mục tiêu cao cả của tri thức được đặt ra bởi khoa học và nghệ thuật. Ở đây nó hoạt động như một quá trình bộc lộ bản chất bên trong của sự vật, hiện tượng và sự kiện, mối liên hệ với nhau của chúng để tìm kiếm chân lý. Trong một thời gian dài, người ta tin rằng loài người đã khám phá ra tất cả các quy luật cơ bản của tự nhiên và học được hầu hết mọi thứ về thế giới xung quanh chúng ta. Nghịch lý thay, những khám phá khoa học mới nhất lại nâng caothậm chí nhiều câu hỏi mới. Ngày nay, nhiều nhà khoa học nhận ra rằng thế giới xung quanh chúng ta phức tạp và đa dạng hơn nhiều so với những ý tưởng của con người về nó. Quá trình nhận thức là vô tận và kết quả của quá trình này hoàn toàn không thể đoán trước được.

Kinh nghiệm sống, hay kiến thức thường ngày

Đối với một người, cũng như đối với bất kỳ sinh vật nào khác, quá trình nhận thức bắt đầu từ khi sinh ra. Một đứa trẻ nhỏ học về thế giới thông qua các giác quan. Anh ấy chạm vào mọi thứ bằng tay của mình, nếm thử mọi thứ và xem xét nó một cách cẩn thận. Trong công việc khó khăn này, cha mẹ của anh ấy đã giúp đỡ anh ấy, trên con đường truyền đạt kiến thức tích lũy của bản thân về thế giới này. Do đó, theo tuổi tác, một người tiếp thu một hệ thống ý tưởng nhất định về thế giới, tiếp tục bổ sung kinh nghiệm của mình vào kinh nghiệm của tổ tiên.

Tri thức hàng ngày hay thế gian là một quá trình tự nhiên hàng ngày, mục đích là nâng cao chất lượng cuộc sống. Kết quả của kiến thức qua nhiều thế hệ cộng với kinh nghiệm sống cho phép một người mới nhanh chóng thích nghi với thực tế và cảm thấy an toàn. Cần lưu ý rằng kinh nghiệm sống là một phạm trù chủ quan. Ví dụ: kết quả của kiến thức hàng ngày về Chukchi về cơ bản khác với kinh nghiệm sống của thổ dân da đỏ Bắc Mỹ.

Kiến thức khoa học

Kiến thức khoa học, một mặt, tìm cách che phủ các khuôn mẫu chung cho các đối tượng, hiện tượng và sự kiện riêng lẻ, cho phép bạn nhìn thấy cái chung đằng sau cái riêng. Mặt khác, khoa học chỉ làm việc với các sự kiện, cụ thể và thực tếchất liệu.

Kiến thức khoa học trở thành khi nó có thể được chứng minh bằng thực nghiệm. Bất kỳ kết luận, giả thuyết và lý thuyết nào cũng cần có bằng chứng thực tế không gây ra những nghi ngờ và sai lệch. Vì vậy, nhiều khám phá khoa học xuất hiện là kết quả của nhiều năm nghiên cứu, quan sát và thí nghiệm thực tế. Nếu kiến thức hàng ngày là quan trọng đối với một cá nhân hoặc một nhóm người, thì mục tiêu của kiến thức khoa học là đạt được kiến thức trên quy mô con người. Khoa học dựa trên tư duy logic và phân tích.

Kiến thức nghệ thuật

Kiến thức nghệ thuật của thế giới là hoàn toàn khác nhau. Đối tượng trong trường hợp này được nhìn nhận như một tổng thể, như một hình ảnh duy nhất. Tri thức nghệ thuật thể hiện chủ yếu thông qua nghệ thuật. Trí tưởng tượng, cảm giác và nhận thức phát huy tác dụng. Thông qua các hình tượng nghệ thuật chủ quan được tạo ra bởi các nghệ sĩ, nhà soạn nhạc và nhà văn, một người tìm hiểu thế giới của vẻ đẹp và cảm xúc cao. Mục tiêu của quá trình nhận thức trong nghệ thuật là cùng tìm kiếm chân lý.

Tri thức nghệ thuật là hình ảnh, trừu tượng, vật thể phi vật thể. Thoạt nhìn, kiến thức khoa học và nghệ thuật hoàn toàn trái ngược nhau. Trên thực tế, tư duy trừu tượng, tượng hình có tầm quan trọng rất lớn trong nghiên cứu khoa học. Và những thành tựu của khoa học góp phần làm xuất hiện những hình thức mới trong nghệ thuật. Bởi vì mục tiêu của nhận thức là giống nhau đối với tất cả các dạng và loại của nó.

Nhận thức trực quan

Ngoài sự gợi cảm và lý trí, một người còn được trời phú chomột hình thức nhận thức bất thường khác - trực quan. Sự khác biệt của nó là một người tiếp nhận kiến thức một cách đột ngột và vô thức, mà không cần thực hiện bất kỳ nỗ lực nào có thể nhìn thấy được. Trên thực tế, đây là một quá trình nhận thức phức tạp, liên quan mật thiết đến kinh nghiệm cảm tính và lý trí.

Tri thức trực quan đến với một người theo nhiều cách. Đó có thể là một cái nhìn sâu sắc hoặc linh cảm đột ngột, một sự chắc chắn vô thức về kết quả mong đợi, hoặc đưa ra quyết định đúng đắn mà không có điều kiện tiên quyết logic. Tri thức trực quan được một người sử dụng cả trong cuộc sống hàng ngày và trong các hoạt động khoa học hoặc sáng tạo. Thực ra, đằng sau những khám phá trực giác vô thức là những trải nghiệm về tri thức cảm tính và lý trí trước đó. Nhưng các cơ chế của trực giác vẫn chưa được hiểu đầy đủ và chưa được nghiên cứu. Các quá trình tinh thần phức tạp hơn nhiều được cho là đằng sau tư duy trực quan.

Phương pháp và phương tiện nhận thức

Trong suốt lịch sử của mình, nhân loại đã xác định, tạo ra và phân loại nhiều phương pháp nhận thức. Tất cả các phương pháp có thể được phân thành hai nhóm lớn: thực nghiệm và lý thuyết. Phương pháp thực nghiệm dựa trên kiến thức cảm tính và được một người sử dụng rộng rãi trong cuộc sống hàng ngày. Đây là một quan sát, so sánh, đo lường và thử nghiệm đơn giản. Cũng chính những phương pháp này là cơ sở của hoạt động khoa học. Trong tri thức khoa học, ngoài ra, phương pháp lý thuyết được sử dụng rộng rãi. Một ví dụ phổ biến về các phương pháp nhận thức trong lý thuyết khoa học là phân tích và tổng hợp. Ngoài ra, các nhà khoa học tích cực sử dụng quy nạp, loại suy, phân loại vànhiều phương pháp khác. Trong mọi trường hợp, tính toán lý thuyết luôn yêu cầu bằng chứng thực tế.

Giá trị của quá trình nhận thức đối với con người

Khái niệm kiến thức và mục tiêu của nó - trên thực tế, câu hỏi rất đồ sộ và phức tạp. Ngoài những hình thức được xem xét, còn có kiến thức triết học, thần thoại, tôn giáo, kiến thức bản thân. Ngoài ra, tri thức bao gồm các khái niệm tri thức khoa học và phi khoa học. Ngoài ra còn có khái niệm về niềm tin. Tất cả những câu hỏi này đều thuộc phạm vi nghiên cứu khoa học và triết học. Rõ ràng là khao khát hiểu biết về thế giới xung quanh chúng ta là một đặc điểm không thể thiếu của một người hợp lý.