Tò mò là động cơ của sự tiến bộ, nếu không có nó, rất khó để hình dung sự phát triển của nền văn minh của chúng ta. Tri thức là hiện thực khách quan tái hiện bức tranh hiện thực của thế giới xung quanh. Con người luôn tìm cách hiểu mọi thứ hoạt động như thế nào. Vì vậy, vai trò của thực tiễn đối với nhận thức là rất quan trọng, vì nó đảm bảo cho việc nâng cao, mở rộng và làm sâu sắc thêm những thông tin đã thu thập được. Bài viết hôm nay sẽ được dành cho cô ấy. Chúng ta sẽ thảo luận về khái niệm thực hành, vai trò của thực hành đối với nhận thức và các tiêu chí cho sự thật.
Định nghĩa các khái niệm
Nếu chúng ta muốn hiểu vai trò của thực tiễn đối với nhận thức là gì, trước tiên chúng ta cần xác định các thuật ngữ cơ bản. Cả hai khái niệm có liên quan chặt chẽ với nhau. Người ta tin rằng kiến thức và thực hành là hai mặt của quá trình lịch sử. Một người tìm cách hiểu các mô hình và tính năng của công việc trên thế giới. Tuy nhiên, điều này không thể được thực hiện trong mộtthời gian, do đó, nhiều năm thực hành là cần thiết để giúp mở rộng kinh nghiệm tích lũy. Có ba khía cạnh chính của kiến thức:
- Năng lực, kỹ năng và khả năng. Khía cạnh này liên quan đến nhận thức của người đó về cách thức thực hiện hoặc thực hiện một việc gì đó.
- Tất cả thông tin liên quan đến quá trình nhận biết thế giới xung quanh.
- Một hình thức nhận thức luận kết nối giữa con người và thực tại. Khía cạnh này là một đơn vị nhận thức đặc biệt. Nó chỉ tồn tại khi có thái độ thực tế.
Tri thức là hình ảnh lý tưởng của thực tế. Khía cạnh thứ hai và thứ ba là chủ đề của nhận thức luận. Khoa học này nghiên cứu các mẫu kiến thức. Các nhà triết học cổ đại đã tham gia vào nó. Các nhà ngụy biện đã thành công trong nhận thức luận. Ví dụ, Protagoras và Gorgias. Họ đã tìm cách phát triển tính linh hoạt của tư duy và điều này đòi hỏi một cái nhìn tổng thể về thế giới, sự hiểu biết về bản chất của nó.
Hình thức thực hành:
- Hoạt động lao động (sản xuất vật chất). Hình thức này là một bản thể tự nhiên của con người. Nó nhằm mục đích biến đổi thiên nhiên.
- Hoạt động xã hội. Hình thức này thể hiện sự thay đổi trong bản thể xã hội. Nó nhằm mục đích biến đổi những truyền thống tương tác đã được thiết lập giữa mọi người. Hành động xã hội được thực hiện bởi cái gọi là lực lượng quần chúng: cách mạng, chiến tranh, cải cách.
- Thí nghiệm khoa học. Hình thức thực hành này là một hoạt động tích cực. Trong trường hợp này, nhà nghiên cứu không chỉ quan sát, mà còn được đưa vào quá trình. Anh ấy có thểtạo ra những điều kiện nhân tạo mà anh ta cần để phân tích các thuộc tính của thế giới xung quanh.
Chức năng của trải nghiệm thực hành
Điều cực kỳ quan trọng đối với một người là hiểu được bức tranh khách quan về thực tế xung quanh. Thực hành và kiến thức là hai mặt của quá trình này. Chỉ thông qua thử và sai một người mới có thể tìm ra cách mọi thứ hoạt động. Vai trò của thực tiễn đối với kiến thức triết học có thể được giải thích thông qua các chức năng của thứ nhất:
- Nguồn kiến thức. Kinh nghiệm trở thành một yếu tố cần thiết trong việc phân tích thực tế xung quanh.
- Lực di chuyển. Thực hành là cơ sở của kiến thức khoa học.
- Mục tiêu phụ của kiến thức.
- Tiêu chíSự thật. Chỉ trong thực tế, tính đúng đắn của kiến thức khoa học mới có thể được xác minh. Và đây là cả một quá trình, không phải một hành động diễn ra một lần.
Giải thích các chức năng
Nếu chúng ta mô tả ngắn gọn vai trò của thực hành đối với nhận thức, chúng ta luôn có thể nói rằng tất cả thông tin mà chúng ta biết không phải do ngẫu nhiên mà có. Ví dụ, một người cần thiết để phân phối đất hợp lý. Vì những mục đích này, và toán học phát triển. Do sự phát triển của hàng hải, người ta bắt đầu chú ý đến thiên văn học. Tuy nhiên, không phải lúc nào thực hành cũng quyết định kiến thức. Đôi khi điều ngược lại xảy ra: điều này đã xảy ra với việc khám phá ra định luật tuần hoàn Mendeleev. Toàn bộ quá trình nhận thức được điều kiện hóa bởi các nhiệm vụ và mục tiêu thực tiễn. Ngay cả sự hình thành của các lý thuyết trừu tượng cũng nhằm giải quyết những vấn đề mà nhân loại đã gặp phải trên con đường phát triển của mình. Vai trò của thực hành đối với nhận thức là do đó nó giúptìm những tính chất mới của các hiện tượng quen thuộc. Nó cung cấp cho khoa học những phương tiện kỹ thuật, thiết bị, thiết bị và dụng cụ luôn mới. Phương pháp thử và sai được sử dụng ở tất cả các giai đoạn của nghiên cứu. Cần phải hiểu rằng tất cả các thí nghiệm và quan sát được thực hiện không phải vì sự tò mò vu vơ, mà là vì sự cần thiết. Tất cả kiến thức thu được đều được đưa vào thực tế. Họ là một loại hướng dẫn hành động và phục vụ để cải thiện cuộc sống của mọi người.
Vai trò của thực hành đối với nhận thức
Estemology là một nhánh triết học riêng biệt. Ông nghiên cứu vai trò của thực tiễn đối với tri thức khoa học. F. Bacon phân biệt ba cách nghiên cứu thế giới:
- "Con đường Khoa học". Trong trường hợp này, nhà nghiên cứu suy ra những sự thật từ ý thức thuần túy. Bacon tiếp xúc với phương pháp học thuật này.
- "Con đường của Kiến". Trong trường hợp này, nhà nghiên cứu thu thập nhiều dữ kiện khác nhau, nhưng không khái quát chúng về mặt khái niệm. Đây cũng là một cách nhận biết sai lầm.
- "Con đường của Ong". Phương pháp này là sự tổng quát hóa của hai phương pháp đầu tiên. Trong trường hợp này, nhà nghiên cứu sử dụng cả nguyên tắc cảm tính và lý trí của mình.
Tiêu chí Sự thật
Mục đích của kiến thức là sự hiểu biết về bức tranh khách quan của thế giới. Phạm trù chân lý là phạm trù chính của lý thuyết tri thức. Có được một bức tranh khách quan về thế giới chỉ có thể bằng cách thử và sai. Chân lý là kiến thức tương ứng với chủ thể thực của nó. Tiêu chí chính của nó là nó được nhiều người công nhậnMọi người. Cũng vậy, sự thật phải hữu ích và mang lại lợi ích cho cộng đồng nhân loại. Tuy nhiên, khái niệm này thường mang tính chất tương đối. Sự lựa chọn giữa các khái niệm và lý thuyết khác nhau để vẽ nên một bức tranh về thế giới xung quanh chúng ta thường khá chủ quan.
