Thực tế là thái độ của người tiêu dùng đối với thiên nhiên là không thể chấp nhận được từ lâu đã được nhiều nhân vật tôn giáo và công chúng nhắc lại. Ngày nay, giới khoa học cũng đang bắt đầu khẳng định rằng cùng với bản chất đang thoái hóa thì con người chắc chắn cũng đang thoái hóa. Điều này không chỉ thể hiện ở tinh thần mà còn thể hiện ở sự suy yếu về thể chất của một người. Hạnh phúc và nhân cách tự nó sụp đổ, bởi vì sự cân bằng tinh thần bị xáo trộn.
Lối sống thành thị ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát triển của trẻ em. Mọi người đều nhận ra rằng sự tôn trọng đối với thiên nhiên phải được nuôi dưỡng ngay từ khi còn nhỏ. Tuy nhiên, trẻ em của chúng tôi tìm hiểu thế giới thực vật và động vật từ hình ảnh trong sách, phim và các chương trình truyền hình. Việc chuẩn bị cho cuộc sống như vậy không chắc có thể dạy chúng thói quen của thế giới động vật và khiến chúng cảm nhận được cuộc sống của khu rừng, dạy những dấu hiệu báo trước sự thay đổi của các mùa.
Mặc dù thực tế là quá trình đô thị hóa đã đạt đến tầm cao đáng kể ở Nhật Bản, nhưng chúng vô hiệu hóa tác động tiêu cực của nó đối với trẻ em, phát triển sự tôn trọng của chúng đối với thiên nhiên. Để làm được điều này, chương trình học các môn học khác nhau bao gồm các chuyến đi bắt buộc và du ngoạn, cũng như mọi thứ trong trườngtrải qua một khóa học "chiêm ngưỡng thiên nhiên" vĩnh viễn.
Kết quả là, học sinh Nhật Bản, ngay cả trong điều kiện đô thị hóa triệt để, vẫn có khả năng phân biệt tới hai trăm sắc thái màu. Ở những đứa trẻ phát triển tốt của chúng tôi, khả năng này thấp hơn mười lần, bởi vì trong cùng một điều kiện, chúng chỉ có thể phân biệt được hai mươi. Tất nhiên, điều này cho thấy sự khan hiếm của môi trường sống mà chúng sinh sống, sự nghèo nàn về nhận thức về thế giới và thái độ thờ ơ của chúng với thiên nhiên.
Sự khác biệt giữa lịch sử tự nhiên và thiên nhiên ngưỡng mộ là gì? Ngưỡng mộ có nghĩa là ngưỡng mộ. Giáo viên ở Nhật Bản không chỉ hình thành một số kiến thức nhất định và tôn trọng thiên nhiên, mà còn phát triển một nhận thức thẩm mỹ về thế giới, những phẩm chất rất quan trọng cho một cuộc sống thành công.
Nếu chúng ta so sánh các nguồn tài nguyên thiên nhiên của chúng ta, với hệ động thực vật phong phú nhất của họ và tiếng Nhật, thật khó để tưởng tượng học sinh của chúng ta sẽ có những khả năng như thế nào nếu chúng được dạy dỗ ngưỡng mộ ?! Tất cả cảm xúc của chúng ta phát triển trong quá trình nhận thức. Đồng thời, chỉ người lớn, thực hiện một số hành động, đóng vai trò quyết định trong việc biểu hiện và củng cố một số tình cảm ở trẻ em, mới có khả năng phát triển không chỉ thái độ quan tâm đến thiên nhiên mà còn cả một loạt các đặc điểm tính cách nhất định.
Ví dụ, thẩm mỹ là thái độ tình cảm của con người đối với mọi thứ có thể được ngưỡng mộ không chỉ trong tự nhiên, mà còn trong nghệ thuật và,nói chung, trong cuộc sống. Tất nhiên, một giáo viên có tình cảm với môi trường được nuôi dưỡng trong các bài học lịch sử tự nhiên sẽ không thể phát triển ở học sinh của mình nhận thức về thế giới tốt hơn chính bản thân anh ta cảm nhận được.
Vì vậy, kết lại, tôi muốn kêu gọi các bậc cha mẹ hãy có trách nhiệm với con cái và gác lại những ồn ào vô tận trong gia đình và những lo lắng ma quái về vật chất, hãy bắt đầu dạy con những bài học về sự ngưỡng mộ thiên nhiên, ít nhất một lần tuần. Tìm thời gian và cơ hội để quay về nguồn gốc của cuộc sống, để chúng ta cùng nhau học cách chiêm ngưỡng thế giới tuyệt vời mà chúng ta vẫn đang sống.
