Chủ thể và đối tượng của triết học. Khoa học này nghiên cứu cái gì?

2024 Tác giả: Henry Conors | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-12 14:35

Ngày nay, có rất nhiều cuộc thảo luận trên khắp thế giới liên quan đến các ngành khoa học giải thích thế giới khác nhau. Đối tượng của triết học là xã hội, thường là tự nhiên hoặc một cá nhân. Nói cách khác, các hệ thống trung tâm của thực tại. Khoa học rất đa diện, vì vậy chúng tôi khuyên bạn nên nghiên cứu tất cả các khía cạnh của nó.

Chủ đề và đối tượng của triết học

Là một phương pháp và hình thức hoạt động tinh thần, triết học bắt nguồn từ Trung Quốc và Ấn Độ, nhưng đã đạt đến bản chất cổ điển của nó ở Hy Lạp cổ đại. Thuật ngữ này lần đầu tiên được Plato sử dụng để biểu thị một hướng đổi mới. Nếu chúng ta nghiên cứu quá trình nhận thức với tư cách là một cấu trúc có hệ thống, thì chủ thể và khách thể trong triết học có thể được phân biệt như các thành tố của nó. Thứ nhất là vật mang hoạt động thực tiễn của chủ thể, một nguồn gốc của hoạt động liên quan đến tri thức về thế giới hoặc đối tượng khác. Điều này có nghĩa là cái thứ hai trực tiếp chống lại chủ thể (xét cho cùng, nó chính là đối tượng của triết học định hướng năng lượng của chủ thể). Trong lịch sử, người ta thường chia đối tượng nghiên cứu của triết học thành bacác thể loại: một người (hoàn toàn là bất kỳ bản thể lý trí nào và cấu trúc của nó), thế giới xung quanh (bao gồm thế giới ý tưởng và thế giới khác, thậm chí có thể,), cũng như thái độ của một người đối với bản thân và mọi thứ xung quanh.

Đối tượng nghiên cứu triết học là các thuộc tính của đối tượng thực tại, được các chuyên gia trong lĩnh vực khoa học quan tâm nhất. Điều quan trọng cần lưu ý là một khía cạnh cụ thể của đối tượng với tất cả các biểu hiện của nó cũng có thể đóng vai trò là chủ thể của triết học.

Ý tưởng chính của khoa học

Khi bắt đầu phát triển, triết học tập trung vào tất cả các lĩnh vực nghiên cứu thực tế và phát sinh ra các ngành khoa học cụ thể, bao gồm hóa học, vật lý, hình học, v.v. Sau đó, hướng bắt đầu giải quyết việc xem xét các khía cạnh cụ thể của nghiên cứu. Như vậy, cơ sở để hình thành tri thức triết học là các lĩnh vực và bộ môn nghiên cứu, cách tiếp cận nghiên cứu, cũng như các phương pháp tìm kiếm, xác minh và tích hợp thông tin. Triết học phát triển qua các lĩnh vực sau:

Thực tế, có bản chất vật chất: mọi thứ bao quanh một người, ngoại trừ anh ta. Điều quan trọng cần lưu ý là khối cầu được đại diện bởi các khoa học tự nhiên đã được biết đến, nhưng các phương pháp đặc biệt của triết học đã bổ sung nó một cách thích hợp.
Thực tế siêu hình, ngành nghiên cứu chỉ dành riêng cho ngành khoa học này, vì đối tượng của triết học và chủ đề của nó có những đặc điểm tương ứng mà các lĩnh vực kiến thức khác không thể tiếp cận được.
Lĩnh vực xã hội và công cộng được xem xét cùng vớinhân văn.
Thái độ chung hoặc riêng của một người, là một hệ thống kết nối giữa một cá nhân cụ thể và các nhóm xã hội, được nghiên cứu bằng triết học cùng với các lĩnh vực khoa học khác.

Các chức năng chính của triết học

Đối tượng nghiên cứu của triết học và các đặc điểm chính của nó xác định các lĩnh vực hoạt động mà ở đó sự quan tâm được thể hiện và hành động khoa học được thực hiện. Các chức năng của khoa học tạo nên tổng thể của việc hoàn thành các nhiệm vụ và mục tiêu cụ thể phù hợp với các yếu tố thay đổi. Vì vậy, các chức năng chính của triết học là các hướng sau:

Chức năng thế giới quan xác định hướng dẫn khám phá và áp dụng của một cá nhân hoặc toàn xã hội thông qua việc nghiên cứu thế giới quan.
Chức năng nhận thức luận liên quan đến việc hiểu thực tế bao quanh một đối tượng cụ thể của triết học, và kiến thức tuyệt đối của nó.
Chức năng phương pháp luận là kiểm soát việc hình thành và xác minh các cách thức để khoa học đạt được mục tiêu và nghiên cứu của nó.
Chức năng thông tin và liên lạc kiểm soát việc chuyển giao và nội dung thông tin giữa bất kỳ tác nhân nào liên quan đến các quá trình này.
Chức năng định hướng giá trị đánh giá các hoạt động mà một đối tượng cụ thể của triết học trực tiếp tham gia.

Còn gì nữa?

Các chức năng bổ sung của triết học là các loại sau:

Một chức năng quan trọng liên quan đến việc đánh giá một hiện tượng hoặc quá trình, cũng nhưso sánh nó với ý kiến của kiến thức, tức là làm việc theo sơ đồ "phê bình - kết luận - kết luận".
Chức năng tích hợp nói rằng triết học tích lũy kiến thức và hình thành hệ thống thống nhất của nó.
Chức năng tư tưởng phân phối và đánh giá các quan điểm phức tạp liên quan đến các nhóm xã hội khác nhau. Nói cách khác, chức năng này liên quan đến việc nghiên cứu các hệ tư tưởng.
Chức năng dự đoán cung cấp các dự đoán dựa trên thông tin đã biết. Điều quan trọng cần lưu ý là các mô hình tương ứng với chức năng này được tích hợp tốt hơn nhiều vào cả văn hóa và khoa học (so với các hướng tương tự).
Chức năng thiết kế chịu trách nhiệm hình thành ý tưởng, phức hợp và hình ảnh. Trong trường hợp này, đối tượng triết học cho phép dự báo, cũng như lập mô hình và thiết kế.
Chức năng giáo dục liên quan đến việc tác động đến việc tạo ra một hệ thống quan điểm nhất định của cả con người và xã hội nói chung.

Đặc điểm của triết học

Lẽ tự nhiên là mỗi hướng kiến thức, tương ứng với một khoảng thời gian cụ thể, được xác định bởi các đặc điểm và tính năng của nó. Do đó, trong thời kỳ tiền Socrates, đặc điểm chính của triết học là một hệ thống phản ánh và tranh luận có hệ thống như một sự giải thích ý kiến của một người về một vấn đề cụ thể. Sau đó, các giáo điều thường được hình thành, tức là, khoa học được xây dựng trên cơ sở triết học về bản chất chủ quan, và bằng chứng, như một quy luật, dựa trên thẩm quyền. Một lát sauSocrates đã hình thành một phức hợp phương pháp luận mới, điều này cho rằng bất kỳ đối tượng nào của khoa học, triết học, đều phải được nghiên cứu chi tiết. Giai đoạn tiếp theo được phân biệt bằng việc xác định các nguồn cảm hứng và động lực đổi mới. Nó trùng hợp với sự suy giảm tuyệt đối về văn hóa do sự bác bỏ các nguyên tắc và phong tục cũ (bao gồm cả các vị thần). Ngoài chủ nghĩa hư vô, các đặc điểm chính của thời kỳ này bao gồm sự nâng cao tột độ của cá nhân trong khoa học, vốn thường đạt đến mức phi lý. Thời kỳ Romanesque được đặc trưng bởi sự nhấn mạnh vào đạo đức và thẩm mỹ, cũng như vai trò của con người trong xã hội. Nhưng thời đại của chủ nghĩa Hy Lạp đã kết thúc với sự chuyển đổi từ văn hóa thế tục sang thế giới quan có tính chất tôn giáo, dẫn đến sự đình trệ hoàn toàn của văn hóa và sự suy thoái của xã hội.

Những vấn đề cấp bách của triết học

Giống như bất kỳ khoa học nào, triết học tham gia vào việc nghiên cứu các giả thuyết khác nhau về cách giải quyết các vấn đề nhất định. Vì vậy, các vấn đề chính của kiến thức khoa học được coi là các loại sau:

Vấn đề sáng tạo, là vấn đề cấp bách nhất.
Vấn đề về kiến thức, ngụ ý duy trì độ tin cậy của kiến thức.
Bài toán thời gian được phân biệt bởi sự đơn giản của cách diễn đạt, nhưng độ phức tạp tương đối của giải pháp, bởi vì thời gian là một giá trị chủ quan. Nó đo lường mức độ của các quá trình hoặc hiện tượng so với các danh mục tương tự khác.
Vấn đề của sự thật liên quan đến việc phân chia mọi thứ thành đúng và sai.
Vấn đề của đề tài và phương pháp chỉ đạo khoa họcdo các cách tiếp cận khác nhau để giải quyết vấn đề và quan điểm đối lập về phương pháp được sử dụng.
Vấn đề về ý nghĩa của cuộc sống.
Vấn đề của nhân cách liên quan đến sự hình thành và giáo dục của nó (không giống như học tập).

Còn gì nữa?

Gần đây, một số vấn đề mà kiến thức triết học tích cực giải quyết đã mở rộng đáng kể. Vì vậy, nó đã được bổ sung bởi các danh mục sau:

Vấn đề của cái chết, đó là trả lời các câu hỏi về sự tồn tại của cái chết và sự sống sau nó.
Vấn đề của toàn xã hội, liên quan mật thiết đến vấn đề cá nhân. Ở đây chúng tôi xem xét các nhóm xã hội và mối liên hệ giữa chúng, bởi vì nhóm không phải là một đám đông và xã hội khác xa một xã hội.
Vấn đề tự do, như một quy luật, quen thuộc với bất kỳ cá nhân nào.
Vấn đề của đức tin và lý trí, không liên quan gì đến tôn giáo. Ở đây chúng ta đang nói về thước đo kiến thức của trí óc.
Vấn đề của lý tưởng được tạo ra bởi sự tồn tại của các quan điểm đến từ khoa học tự nhiên, nơi việc bác bỏ lý tưởng là thực tế.
Vấn đề hình thành kiến thức triết học.

Câu hỏi cấp tính của triết học

Vấn đề chính của kiến thức triết học liên quan đến sự hình thành các mối liên hệ và mô hình tồn tại, cũng như các nguyên tắc tổ chức hoặc sự vô tổ chức của nó. Ngoài ra, có những câu hỏi bổ sung nảy sinh trong một số nhánh triết học nhất định:

Câu hỏi đạo đức: Thước đo tính khách quan của nhận thức đạo đức? Nghĩa là gìSự công bằng? Phạm vi những gì được phép là bao nhiêu?
Câu hỏi thẩm mỹ: Nghệ thuật có vai trò gì? Cái đẹp là gì? Giới hạn của vẻ đẹp?
Câu hỏi siêu hình: Tiêu chí cho cái vô hình là gì? Bản địa hóa của linh hồn là ở đâu? Sự tồn tại của cá nhân có nghĩa là gì?

Các câu hỏi

Axiology: Tiêu chí của giá trị là gì? Có giá trị gì? Định hướng giá trị chủ quan như thế nào?
Câu hỏi của khoa học triết học: Tiêu chí của khoa học là gì? Mức độ chủ quan trong quá trình đánh giá kiến thức lý thuyết? Kiến thức khoa học là gì?
Câu hỏi triết học định hướng xã hội: Giá trị của hệ tư tưởng trong tính hợp lý hiệu quả của một người? Tiêu chí cho sự đoàn tụ của một cá nhân với một nhóm xã hội? Lý do thành lập nhóm cộng đồng?

Triết học Khoa học

Ngoài việc xem xét triết học ở mức độ nhận thức chung, nên trình bày các lĩnh vực kiến thức cụ thể, trong đó có triết học khoa học. Ngành học này nghiên cứu các phương pháp, giới hạn của năng lực và bản chất của khoa học, đồng thời cũng thực hiện nghiên cứu về bản chất, phương pháp phát triển và biện minh của tri thức khoa học, chức năng và cấu trúc của nó. Đối tượng nhận thức của triết học khoa học là hệ thống tuyệt đối tất cả các lĩnh vực khoa học có từ thời kỳ hình thành và hoàn thiện văn hóa của các dân tộc trên thế giới. Đối tượng của triết học khoa học là những quy luật có tính chất chung và đặc biệt, cũng như những xu hướng thay đổi ở thời điểm và trong tương lai của hoạt động đặc biệt của trí óc liên quan đến việc sản xuất tri thức khoa học. Các vấn đề chủ đề trong danh mục này bao gồmcác mục sau:

Kiến thức có những tiêu chí nào?
Sự khác biệt giữa kiến thức khoa học, giả khoa học và phi khoa học là gì?
Các loại kiến thức.
Khoa học là gì?
Khả năng của các phương pháp cá nhân và trình độ khoa học của chúng.

Triết lý của con người

Nhân học triết học giải quyết các vấn đề liên quan đến cá nhân, các nhóm xã hội do anh ta thành lập và tất nhiên, đối với toàn xã hội. Điều quan trọng cần lưu ý là vấn đề con người đã diễn ra từ rất lâu trước khi hình thành hướng này, tức là nó được coi như một đối tượng phản ánh bên ngoài hệ thống của sự hiểu biết khoa học. Trong thực tế, có rất nhiều đối tượng trong vấn đề được trình bày. Những người chính được coi là một con người, thái độ của anh ta đối với thế giới xung quanh anh ta và với bản thân anh ta, tiêu chuẩn cho những kết nối, hành động, cũng như quá trình hình thành các nhóm xã hội nhất định. Cần lưu ý rằng tri thức hiện đại được coi cùng với những thành tựu của tiến bộ, bởi vì nó đã nâng xã hội lên một tầm cao mới của sự tồn tại một cách đáng kể. Sự tiến bộ này không phải là thành quả của hoạt động của người cư sĩ. Một người chỉ được coi là người tiêu dùng, người mà không có nguồn cung cấp các nhà tư tưởng và sáng tạo, sẽ phải chịu sự suy thoái của hệ thống bộ lạc và trở về hang động.

Triết lý luật

Triết học luật là một phần đặc biệt của khoa học này, cũng như luật học, nghiên cứu ý nghĩa pháp lý, bản chất của luật và tất nhiên, nền tảng của nó. Điều này cũng cần bao gồm giá trị của pháp luật, vai trò của nó đối với đời sống của cá nhân và xã hội trongnói chung. Đối tượng của triết học pháp luật là nghĩa của phạm trù tương ứng. Hơn nữa, người ta đặc biệt chú ý đến các khái niệm về pháp luật và hướng pháp lý, các phạm trù bản chất giá trị, cũng như mục đích của pháp luật trong đời sống công cộng. Về cơ bản, kỷ luật đang được xem xét hợp nhất các nhánh khác nhau về bản chất pháp lý. Ngoài ra, khái niệm triết học gắn liền với sự hiểu biết pháp luật có thể dễ dàng bao quát một cách tuyệt đối tất cả các lĩnh vực của pháp luật. Sự thống nhất này nên được coi là khái niệm-cốt yếu.