Rất nhiều tác phẩm đã được viết về hoạt động của nhà khảo cổ học và dân tộc học vĩ đại người Nga Vasily Vasilyevich Radlov. Tuy nhiên, ít ai biết về con đường đời của anh. Nhưng vị bác sĩ này đã cố gắng tạo nên sự khác biệt cho mình bằng một cuộc sống thực sự hấp dẫn và một sự nghiệp rực rỡ. Chưa kể đến những công trình vĩ đại và di sản khoa học phong phú của ông. Những đóng góp của nhà khảo cổ học trong việc nghiên cứu phương Đông, ngôn ngữ và các dân tộc Thổ Nhĩ Kỳ là rất lớn và đáng được quan tâm đặc biệt. Tiểu sử của Vasily Vasilyevich Radlov sẽ được giới thiệu cho các bạn chú ý trong bài viết.
Berlin kỳ
Vasily Vasilyevich Radlov sinh năm 1837 tại Berlin. Tốt nghiệp cấp 3 thành công. Chẳng bao lâu sau, ông trở thành sinh viên của Đại học Berlin tại Khoa Triết học. Tại đây anh đã trải qua tuổi thanh xuân của mình. Trong tiểu sử của Vasily Vasilyevich Radlov, giai đoạn này có tầm quan trọng đặc biệt, vì đó là thời điểm ông trở thành một nhà nghiên cứu. Trong quá trình học tập, anh đã nghiêm túctrở nên quan tâm đến ngôn ngữ Altaic và Uralic. Trước đó, ông tình cờ dành một năm ở làng, nơi ông nói chuyện với Giáo sư Petrashevsky. Nhờ giao tiếp với nhà khoa học, chàng trai trẻ Vasily nhận thấy trong mình có thiên hướng nghiên cứu các ngôn ngữ phương Đông. Trong một thời gian, anh ấy đã nghe những bài giảng của August Pott ở Halle, những bài giảng này rất hữu ích trong tương lai. Tại Đại học Berlin, ông chịu ảnh hưởng rất lớn từ nhà địa lý Karl Ritter. Các bài giảng của ông đã được phản ánh một cách đáng chú ý trong quan điểm của nhà khảo cổ học tương lai trong các vấn đề của khoa học lịch sử và dân tộc học. Nhà ngữ văn học Wilhelm Schott cũng đóng một vai trò đặc biệt trong việc hình thành và phát triển các quan điểm. Dưới ảnh hưởng của ông ấy, một người theo chủ nghĩa phương Đông đã mở ra nơi sinh viên Radlov.
Năm 1858, nhà Đông phương học trẻ tuổi nhận bằng Tiến sĩ. Cuối cùng ông đã quyết định các ưu tiên của hoạt động khoa học. Radlov quyết định nghiên cứu các dân tộc Turkic, ngôn ngữ và đặc điểm văn hóa của họ. Cần phải đến Đế quốc Nga để đưa những kế hoạch này vào thực tế. Đại học Petersburg đã tổ chức các cuộc thám hiểm khám phá phương Đông. Một nhà khoa học mới bắt đầu học tiếng Nga và đến đế chế.
Những bước đầu tiên ở một quốc gia mới
Nhà Đông phương học Radlov Vasily Vasilyevich đến thủ đô của Nga vào mùa hè năm 1858. Thật không may, ông đã không đủ may mắn để tham gia chuyến thám hiểm của Hiệp hội Địa lý Nga. Cô đang chuẩn bị khám phá vùng Amur. Nhà khoa học trẻ tin tưởng vào việc cô được giao tiếp cá nhân với những người nói tiếng Thổ Nhĩ Kỳ bản địa. Anh tiếp tục nghiên cứu khoa học tại Bảo tàng Asiatic. Ngay sau đó anh nhận được lời mời đến trường Mỏ Barnaul cho vị trí giáo viên dạy ngoại ngữ. Vị trí tuyển dụng này đã được giúp đỡ bởi cựu đại sứ Nga tại Berlin. Năm 1859, ông tuyên thệ trung thành và nhận quốc tịch Nga. Không lãng phí thời gian, anh đến Barnaul cùng với Paulina Fromm đã chọn. Tại đây, anh đã thực hiện các chuyến thám hiểm đến Lãnh thổ Altai, được nhà nước trợ cấp.
Altai kỳ
Ở Barnaul, Vasily Vasilyevich dạy tại một trường khai thác mỏ. Anh ấy dành nhiều thời gian để nghiên cứu các ngôn ngữ Thổ Nhĩ Kỳ địa phương. Sau đó, ông đã được giúp đỡ rất nhiều bởi chuyên gia Yakov Tonzhan, người mà theo Radlov, đã trở thành thầy của ông. Năm 1860, Vasily, vợ ông và Yakov Tonzhan bắt đầu chuyến thám hiểm đầu tiên đến Altai. Tại đây, anh đã nhận được rất nhiều kiến thức bổ ích về đông đảo các dân tộc Châu Á, những nét đặc sắc trong ngôn ngữ và văn hóa của họ.
Radlov đang tích cực nghiên cứu thành phần bộ lạc và dân tộc của các bộ lạc và dân tộc Turkic. Nhờ những nghiên cứu này, một trong những công trình xuất sắc nhất của nhà khoa học Radlov Vasily Vasilyevich đã xuất hiện - "Đánh giá dân tộc học về các bộ lạc Thổ Nhĩ Kỳ ở Siberia và Mông Cổ." Bản tóm tắt này chứa đựng những kiến thức quý giá nhất về nguồn gốc của các dân tộc Turkic và nhiều thông tin mới về các bộ lạc ở Châu Á.
Những cuộc thám hiểm sung mãn
Trong toàn bộ thời gian làm việc tại Lãnh thổ Altai, du khách Radlov Vasily Vasilyevich đã đến thăm nhiều quốc tịch, từ người Kazakhstan và Kirghiz đến người Trung Quốc và người Tatars ở Tây Siberia. 10 chuyến đi đã được thực hiện, kết quả là nhà khoa học đã xuất bản phần đầu tiên củatác phẩm quan trọng nhất, nơi ông báo cáo về sự đa dạng của văn học dân gian của các dân tộc Turkic. Công việc cơ bản này đã củng cố danh tiếng của anh ấy và nâng anh ấy lên rất cao trong mắt các đồng nghiệp. Trong tương lai, 6 tập khác dành cho chủ đề này sẽ được phát hành dưới ngòi bút của nhà nghiên cứu.
Trong những cuốn sách này, chúng tôi tìm thấy tài liệu phong phú nhất về văn hóa dân gian phương Đông. Ngoài tục ngữ và câu nói, các cuốn sách còn mô tả nhiều bài hát đám cưới, câu chuyện dân gian và truyền thuyết. Chủ đề của truyện cổ tích, do Vasily Vasilyevich Radlov ghi lại, đã trở thành một khám phá trong lĩnh vực văn học dân gian. Bất chấp sự khác biệt về cốt truyện và thiết kế, nền tảng của các truyền thuyết vẫn chung. Ngay cả bây giờ, các nhà nghiên cứu vẫn đang khám phá ra những phiên bản mới của truyền thuyết và huyền thoại truyền thống của người Thổ Nhĩ Kỳ.
Kết quả lưu trú tại Altai
Khi kết thúc công việc ở Barnaul, nhà khoa học bắt đầu tổng hợp kết quả nghiên cứu của mình. Một lượng lớn thông tin thu được trong quá trình nghiên cứu các dân tộc đã được thu thập và hệ thống hóa. Trong khoảng thời gian gần 20 năm sống ở Altai, V. V. Radlov đã trở thành một nhà Thổ Nhĩ Kỳ hàng đầu. Một điều rất quan trọng nữa là chính tại đây, nhà khoa học đã bắt đầu tham gia vào lĩnh vực khảo cổ học. Trong quá trình khai quật, nhiều gò mộ đã được khám phá. Radlov tìm cách cải tiến các phương pháp nghiên cứu di tích cổ, nhiều nhà khảo cổ ghi nhận tính chuyên nghiệp cao của ông. Thời kỳ Altai có ý nghĩa to lớn trong cuộc đời của Radlov và toàn bộ các nghiên cứu về tiếng Thổ Nhĩ Kỳ.
Đến Kazan
Năm 1872, nhà khảo cổ học người Nga Vasily Vasilyevich Radlov bắt đầu làm việc tại khu giáo dục Kazan. Một năm trước đó, Giáo sư Ilminsky đề nghị ông ta làm giám định viên, một điều hoàn toàn bất ngờ đối với nhà dân tộc học. Tại Kazan, anh có cơ hội nghiên cứu về người Tatars Kazan và các dân tộc khác trong khu vực. Sau khi giải quyết thành công một số vấn đề liên quan đến tổ chức, anh nhận được một chuyến công tác khoa học ở nước ngoài. Sau nhiều năm làm việc, cuối cùng anh cũng đến được quê hương của mình, nơi anh gặp lại cha mẹ của mình. Nhà nghiên cứu cũng đã đến thăm nhiều trung tâm giáo dục ở châu Âu, nơi ông tiếp thu sách giáo khoa mới, có được những kiến thức quan trọng về sư phạm và chia sẻ kinh nghiệm của mình với các giáo viên khác.
Khó khăn đầu tiên
Ngay từ khi bắt đầu làm việc tại Kazan, Vasily Radlov đã nhận ra rằng đơn giản là không có ai để giáo dục người dân địa phương. Việc chuẩn bị giáo viên mới và mở trường là cấp thiết. Đây không phải là một nhiệm vụ dễ dàng, bởi vì người Tatars, những người xưng là Hồi giáo, sợ rằng họ sẽ bị buộc phải chuyển sang Chính thống giáo trong trường học. Trong chính quyền của Kazan và ở St. Petersburg, cũng không có mong muốn đáng chú ý nào trong việc giáo dục người Tatars. Nhà khoa học đã thực sự bắt đầu xây dựng hệ thống giáo dục của khu vực từ đầu.
Nhà nghiên cứu đã tìm ra cách để người dân địa phương tham gia vào quá trình giáo dục. Để làm được điều này, anh ấy đang tìm kiếm những giáo viên gốc Tatar, những người sẽ nâng cao mức độ tin cậy của người dân. Nhưng nó vẫn cần thiết để viết sách giáo khoa cho các trường học Hồi giáo. Radlov đích thân phụ trách biên soạn chúng. Kết quả là, ông đã xuất bản ba cuốn sách giáo khoa bằng ngôn ngữ Tatar đặc biệt chính xác.
Vasily Vasilievich đã thực hiện những bước đầu tiên để giới thiệu giáo dục phụ nữ cho người Tatars. Người thầy đầu tiên chỉ được tìm thấy thông quabốn năm. Cô đồng ý dạy ở nhà nhưng chỉ có 7 học sinh tham gia. Đương nhiên, nhà nước từ chối cấp vốn cho một cơ sở giáo dục khiêm tốn như vậy, và trường học đã phải đóng cửa. Nhưng kinh nghiệm này đã đặt nền tảng cho tương lai của nền giáo dục phụ nữ trong khu vực.
Tiếp tục các hoạt động nghiên cứu
Khi làm việc ở Kazan, nhà dân tộc học người Nga không chỉ giải quyết các vấn đề về tổ chức. Nhà khoa học tiếp tục thú tiêu khiển yêu thích của mình - nghiên cứu các ngôn ngữ Thổ Nhĩ Kỳ. Anh gặp nhà ngôn ngữ học nổi tiếng Baudouin de Courtenay tại giới ngôn ngữ học. Ông đã có một tác động đáng kể đến nghiên cứu sâu hơn của Radlov. Nhà khoa học chia sẻ quan điểm của Baudouin de Courtenay, người tin rằng trước tiên người ta nên học một ngôn ngữ sống trước khi bắt tay vào một ngôn ngữ đã chết.
Ngữ âm của các phương ngữ phía bắc Thổ Nhĩ Kỳ, do nhà nghiên cứu viết vào năm 1982, được coi là một công trình thực sự tạo nên kỷ nguyên. Nhiều cơ quan khoa học thời đó đã đánh giá cao công trình này là tác phẩm đầu tiên của loại hình này.
Vào cuối thời gian nhà khoa học ở lại Kazan, ông xuất bản cuốn sách Aus Sibirien. Trong đó, Radlov tóm tắt kết quả nghiên cứu được thực hiện ở Nam Siberia, Lãnh thổ Altai và Kazakhstan. Cuối năm 1884, ông lên đường về thủ đô. Như vậy kết thúc một cột mốc quan trọng khác trong lịch sử của Radlov Vasily Vasilyevich.
Petersburg kỳ
Năm 1884, Radlov trở thành người đứng đầu Bảo tàng Châu Á, nổi tiếng với bộ sưu tập lớn các hiện vật liên quan đến di sản ngôn ngữ của các dân tộc Châu Á. Nhà khảo cổ học tích cực tham gia vào nghiên cứu và tiến hành nhiềucác cuộc thám hiểm để học ngôn ngữ của người Tatars và Karaites. Ở St. Petersburg, ông xuất bản hơn 50 tác phẩm về Đông phương học. Anh ấy tiếp tục xử lý những tài liệu phong phú nhất thu thập được trong thời kỳ huy hoàng của quá trình nghiên cứu về Altai.
Một điểm quan trọng trong hoạt động khoa học của VV Radlov là công trình về từ điển các ngôn ngữ Turkic. Nó bao gồm các tài liệu từ nhiều bộ từ điển của các tác giả khác và một lượng thông tin khổng lồ do chính Radlov thu thập được qua nhiều năm làm việc. "Kinh nghiệm của từ điển về phương ngữ Thổ Nhĩ Kỳ" được công bố rộng rãi vào năm 1888. Được các nhà khoa học khác đánh giá cao, từ điển đã trở thành cơ sở cho tất cả các từ điển tiếp theo được viết ngay cả trong thời đại của chúng ta.
Đóng góp cho khảo cổ học
Năm 1891, Vasily Vasilyevich tổ chức một chuyến thám hiểm đến Mông Cổ. Các bản khắc chữ Runic của Orkhon-Yenisei được tìm thấy ở đó, bản dịch của chúng do chính Radlov biên soạn. Nhiều tài liệu đã được ông đưa vào Tập bản đồ Cổ vật Mông Cổ. Chuyến thám hiểm Orkhon đã cung cấp tài liệu phong phú cho việc nghiên cứu các ngôn ngữ Turkic cổ đại của Mông Cổ. Trong 11 năm, 15 số của “Tuyển tập Kỷ yếu của Cuộc thám hiểm Orkhon” đã được xuất bản.
Nhà khoa học trở thành một trong những người tiên phong trong các nghiên cứu về người Duy Ngô Nhĩ. Ngành Turkology này chỉ bắt đầu phát triển vào cuối thế kỷ 19. Rất ít tượng đài cổ của người Uyghur được khoa học biết đến. Năm 1898, D. A. Klements, cùng với V. V. Radlov, đã thực hiện một chuyến thám hiểm đến Turfan. Theo kết quả của nó, nhiều di tích cổ của người Uyghur đã được tìm thấy, nghiên cứu trong số đó do Vasily Vasilyevich thực hiện. Tác phẩm cơ bản "Di tích của ngôn ngữ Duy Ngô Nhĩ" được viết vào năm 1904. Nhưngnhà khảo cổ học vĩ đại đã không có thời gian để xuất bản nó. Sau khi ông qua đời, tác phẩm được xuất bản bởi nhà ngôn ngữ học Liên Xô Sergei Malov. Thổ Nhĩ Kỳ hiện đại cho đến ngày nay dựa trên công trình khổng lồ của nhà khoa học trong lĩnh vực nghiên cứu người Duy Ngô Nhĩ.
Giai đoạn cuối của cuộc đời
Năm 1894, Vasily Radlov trở thành người đứng đầu Bảo tàng Nhân chủng học và Dân tộc học (MAE). Ông nhận chức giám đốc không ít vì kinh nghiệm quý báu trong việc quản lý Bảo tàng Châu Á. Anh ấy đi du lịch đến châu Âu để nâng cao kiến thức của mình về kinh doanh bảo tàng. Ông đến thăm nhiều viện bảo tàng châu Âu tại các thành phố hàng đầu của lục địa: Berlin, Stockholm, Cologne và những nơi khác. Sau khi trở về thủ đô của Nga, ông tăng nhân sự của MAE và giải quyết các vấn đề về tổ chức. Radlov đã thu hút các chuyên gia hàng đầu về nhân chủng học, dân tộc học và ngôn ngữ học để thu thập các bộ sưu tập. Trong tương lai, những nhà khoa học này đã làm việc tại MAE và đóng góp đáng kể vào sự phát triển của tổ chức.
Để thu hút các quan chức, khách du lịch và các nhà sưu tập bổ sung các vật trưng bày trong bảo tàng, Radlov đã góp phần trao các đơn đặt hàng cho họ. Trong một số trường hợp, anh ta tìm kiếm sự thăng tiến của họ. Một cuộc trao đổi hiện vật với các bảo tàng nước ngoài đã được thành lập.
Năm 1900, số đầu tiên của "Bộ sưu tập của Bảo tàng Nhân học và Dân tộc học" được xuất bản. Vasily Vasilievich đã không tiếc bộ sưu tập sách cá nhân của mình và nhập nó vào danh mục của thư viện mà ông mở tại MAE. Một lần nữa, nhà dân tộc học và khảo cổ học vĩ đại đã chứng minh tình yêu sâu sắc của mình đối với sự nghiệp khoa học.
Vasily Vasilyevich Radlov mất năm 1918 tạiPetrograd. Đó là một ngày để tang không chỉ cho gia đình và bạn bè của ông, mà cho tất cả các ngành khoa học. Không thể đánh giá quá cao đóng góp của ông cho Thổ Nhĩ Kỳ, dân tộc học, ngôn ngữ học và khảo cổ học. Cho đến cuối cuộc đời tuyệt vời của mình, Radlov đã dành tất cả năng lượng của mình để nghiên cứu và tìm hiểu về các dân tộc ở Châu Á.
Radlov Vasily Vasilyevich: sự thật thú vị
- Gia đình của nhà khoa học đã tuyên bố thuyết Lutheranism. Gốc Đức tự cảm nhận mình trong phương pháp giảng dạy. V. V. Radlov tích cực sử dụng các phương pháp Tây Âu và công cụ hỗ trợ giảng dạy trong lĩnh vực giáo dục.
- Tên khai sinh của Vasily Vasilyevich Radlov là Friedrich Wilhelm Radlov. Chỉ sau khi nhận quốc tịch của Đế quốc Nga, anh ấy mới nhận được tên và chữ viết tắt của Nga.
- Ban đầu tôi bị cuốn hút bởi thần học. Mãi sau này, trong quá trình học, anh mới đi sâu vào ngôn ngữ học so sánh. Do đó, chủ đề trong luận văn của ông là ảnh hưởng của tôn giáo đối với các dân tộc châu Á.
- Ban đầu, chỉ có một giáo viên ở trường giáo viên Tatar. Nhưng dần dần người ta đã có thể bổ sung hàng ngũ các nhà giáo dục, bao gồm cả các nhà khoa học từ Đại học Kazan.
- Orientalist đã giúp các nhà khoa học chống đối chế độ quân chủ có được một công việc tại MAE. Họ gặp vấn đề với chính phủ hoàng gia, điều này đã can thiệp vào công việc bình thường.
- Một trường học của Đức được đặt tên để vinh danh VV Radlov ở Astana. Tại thành phố lớn nhất của Kazakhstan, Alma-Ata, một con phố được đặt theo tên ông.
- Nhà thám hiểm vĩ đại đã không ngần ngại sử dụng các quan chức cấp cao để cải thiện công việc của MAE và củng cố vị thế của nó. Anh ấy có thể trong nhiều giờngồi trong phòng tiếp tân nếu nguyên nhân của khoa học yêu cầu điều đó.
