Ngay khi con người lần đầu tiên nhặt được một công cụ thô sơ, anh ta đã bắt đầu tích cực biến đổi thế giới xung quanh mình. Nhìn chung, toàn bộ ý nghĩa của một đời người cụ thể đều phụ thuộc vào hoạt động này hoặc hoạt động đó. Nó có thể là sáng tạo hoặc phá hoại, tự phát hoặc có mục đích, tinh thần, vật chất hoặc sáng tạo. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ cho bạn biết càng nhiều càng tốt về con đường sáng tạo của một người, các đặc điểm và giai đoạn phát triển của nó.
Hoạt động chính của con người
Hoạt động là gì? Theo nghĩa rộng nhất, đây là cách một người liên hệ với thế giới xung quanh. Hoạt động của con người khác với hoạt động của động vật ở những điểm sau:
- Ý thức về quá trình.
- Hướng đến một kết quả nhất định.
- Hoạt động biến đổi.
Bất kỳ hoạt động nào của con người đều có mục tiêu, động cơ, phương pháp, phương tiện và công cụ. Nó cũng có đối tượng cụ thể của riêng nó (một đối tượng, một hiện tượng hoặc trạng thái bên trong của một người), mà hoạt động này hướng đến.
BTrong tâm lý học xã hội, người ta thường phân biệt năm loại hoạt động chính của con người - sáng tạo, vui chơi, học tập, giao tiếp và làm việc. Chúng tôi sẽ nói chi tiết hơn về một trong số chúng bên dưới.
Bản chất của khái niệm "sáng tạo"
Theo các nhà tâm lý học, chỉ có hai cấp độ hoạt động:
- sinh sản;
- sáng tạo.
Cấp độ đầu tiên cung cấp sự lặp lại tầm thường của các thuật toán hành động do người khác tạo ra. Những hoạt động như vậy dựa trên kinh nghiệm và không đòi hỏi nỗ lực tinh thần đáng kể. Trình độ sáng tạo liên quan đến việc tạo ra một sản phẩm hoặc tri thức mới có chất lượng, do đó đóng góp vào sự phát triển của nền văn hóa và văn minh nhân loại nói chung. Cần lưu ý rằng bất kỳ hoạt động sáng tạo nào là không thể nếu không có sự tái tạo. Để viết một bài thơ đáng giá, một tài năng sẽ không đủ. Nhà thơ trước hết phải làm quen với các khái niệm như vần, nhịp điệu và mét, chưa kể đến các quy tắc ngữ pháp và phong cách nói.
Như vậy, sáng tạo là một hoạt động của con người, tiêu chí khác biệt của nó là tính duy nhất của kết quả cuối cùng. Khái niệm sáng tạo có thể được xem xét ở hai khía cạnh khác nhau: như một khả năng (nói cách khác là sự sáng tạo) hoặc như một quá trình suy nghĩ. Điều này sẽ được thảo luận sau trong bài viết của chúng tôi.
Điều quan trọng cần lưu ý là sáng tạo là hoạt động duy nhất sử dụng đồng thời ba “công cụ” khá khác thường của bộ não con người: trí tưởng tượng, trí tưởng tượng và trực giác. Một sự khác biệt quan trọng khác giữa quảng cáohoạt động từ sinh sản nằm ở chỗ, không chỉ kết quả cuối cùng, mà bản thân quá trình của hoạt động đó cũng có giá trị ở đây.
Nhân tiện, một nhánh triết học riêng biệt, heuristics, đề cập đến các vấn đề của sự sáng tạo và con đường sáng tạo của một người.
Vấn đề Sáng tạo: Lịch sử Nghiên cứu
Những nỗ lực đầu tiên để nghiên cứu một hiện tượng như sự sáng tạo đã bắt đầu từ thời cổ đại. Nhiều nhà tư tưởng của Hy Lạp cổ đại đã chắc chắn rằng chính trong hoạt động này đã nói lên bản chất của sự tồn tại của con người. Đồng thời, các triết gia cổ đại đã phân biệt giữa khả năng sáng tạo của thần thánh và thực sự của con người.
Nhưng thời kỳ nghiên cứu tích cực nhất về vấn đề này rơi vào thế kỷ trước. Vào đầu thế kỷ 19-20, một ngành học đặc biệt ra đời - tâm lý học của sự sáng tạo. Cô ấy kết hợp kiến thức và ý tưởng tâm lý, thẩm mỹ, triết học.
Vào nửa sau của thế kỷ XX, nhu cầu về những người lao động sáng tạo và có óc sáng tạo đã tạo động lực mới cho sự phát triển của ngành khoa học này. Ngày nay, không chỉ các nhà tâm lý học, mà cả các nhà xã hội học, nhà văn hóa học và thậm chí cả các nhà kinh tế học đang tích cực tham gia vào nó. Tất cả những điều này một lần nữa khẳng định vai trò của sự sáng tạo trong giai đoạn phát triển hiện nay của con người đang ngày càng tăng lên.
Những lý thuyết cơ bản về sự sáng tạo
Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler, Erich Neumann, Abraham Maslow - tất cả những nhà khoa học này đều ít nhiều quan tâm đến vấn đề sáng tạo.
Vì vậy, khét tiếngNhà tâm lý học người Áo Sigmund Freud, tác giả của lý thuyết phân tâm học, tin rằng sáng tạo là một dạng thăng hoa của năng lượng tình dục con người. Nhưng cha đẻ của tâm lý học phân tích, Carl Jung, lại coi các nguyên mẫu của vô thức tập thể là nguồn cảm hứng sáng tạo - những cấu trúc không có hình dạng về mặt di truyền mà thành hình trong nghệ thuật.
Một lý thuyết thú vị được đưa ra bởi người sáng lập tâm lý học cá nhân, Alfred Adler. Theo anh, mỗi người ban đầu đều được trời phú cho tiềm năng sáng tạo. Ngoài ra, lý thuyết của Adler coi nghệ thuật là cách để một người bù đắp những thiếu sót và khuyết điểm cá nhân của mình.
Tâm lý học Gest alt coi con đường sáng tạo của một người là một quá trình suy nghĩ đặc biệt, kết quả của việc các dữ kiện khác nhau được kết hợp thành một tổng thể duy nhất, dẫn đến cái gọi là "cái nhìn sâu sắc". Theo quan niệm của Yakov Ponomarev, sáng tạo là cơ chế và là điều kiện then chốt để vật chất phát triển, hình thành các dạng và biến thể mới của nó.
Sáng tạo như một quá trình
Đây là cách bác sĩ và nhà sinh lý học người Đức Hermann Helmholtz nói về "cái nhìn sâu sắc sáng tạo" vào thế kỷ 19:
“Những trực giác vui vẻ này thường xâm nhập vào đầu một cách lặng lẽ đến mức bạn không nhận ra ngay ý nghĩa của chúng, đôi khi chỉ có cơ hội sau này mới cho biết chúng đến khi nào và trong hoàn cảnh nào: một ý nghĩ xuất hiện trong đầu, nhưng bạn thì không ' không biết nó đến từ đâu "".
Chính bằng cách này mà các ý tưởng và khám phá khoa học đã được sinh ra trong đầu của một nhà khoa học.
Sáng tạo là,trước hết là quá trình suy nghĩ, là kết quả của việc một số ý tưởng của một người được hiện thực hóa ở thế giới bên ngoài. Có năm tính năng đặc trưng của bất kỳ quá trình sáng tạo nào:
- Sáng tạo. Bất kỳ sự sáng tạo nào (với những trường hợp ngoại lệ hiếm hoi) đều nhằm mục đích tạo ra một sản phẩm mới, hữu ích và có ý nghĩa xã hội.
- Tự phát, độc đáo, tư duy không chuẩn.
- Một kết nối chặt chẽ với tiềm thức.
- Tính chủ quan được thể hiện rõ ràng của quá trình, mang lại cho người tạo cảm giác hài lòng về mặt đạo đức và tinh thần.
- Định hướng xã hội của quá trình. Bất kỳ sự sáng tạo nào cũng cần được xã hội đánh giá và sự đánh giá này có thể vừa tích cực vừa tiêu cực.
Ở đây cần nhắc đến một khái niệm quan trọng khác - con đường sáng tạo. Nó có nghĩa là hoạt động thực tiễn độc lập của một người (nghệ sĩ, nhà thơ, nhà văn, nhạc sĩ, v.v.) để tạo ra các giá trị hữu hình hoặc phi vật thể của họ (tác phẩm). Theo nghĩa hẹp hơn, con đường sáng tạo là một quá trình bộc lộ dần dần tiềm năng sáng tạo của một nghệ sĩ, thường bao gồm một số giai đoạn.
Các giai đoạn của lộ trình sáng tạo
Các nhà nghiên cứu khác nhau đưa ra phân loại của riêng họ về các giai đoạn của quá trình sáng tạo. Chúng tôi sẽ chỉ xem xét ba trong số họ.
Nhà tâm lý học Liên Xô Yakov Alexandrovich Ponomarev xác định bốn giai đoạn kế tiếp của con đường sáng tạo:
- Chuẩn bị (làm việc có ý thức) - tạo tiền đề cho cái nhìn sâu sắc và "hình thành" ý tưởng.
- Trưởng thành (vô thứclàm việc) - chuyển ý tưởng đi đúng hướng.
- Cảm hứng (sự chuyển đổi từ công việc vô thức sang hoạt động có ý thức) là "sự ra đời" của một ý tưởng và sự xâm nhập của nó vào lĩnh vực ý thức.
- Phát triển (làm việc có ý thức) - hoàn thiện ý tưởng và xác minh nó.
Nhà phổ biến khoa học người Nga Pyotr Engelmeyer đã coi quá trình sáng tạo trên quan điểm là công việc của một nhà khoa học-nhà phát minh và chỉ nêu ra ba giai đoạn của hoạt động đó. Đây là:
- Sự ra đời của một ý tưởng (giả thuyết phát minh).
- Phát triển một chương trình hoặc kế hoạch.
- Thực hiện kế hoạch một cách xây dựng (không đòi hỏi nhiều sáng tạo).
P. K. Engelmeyer đã nói điều này:
“Trong hành động đầu tiên, phát minh được giả định, trong hành động thứ hai, nó được chứng minh, trong hành động thứ ba, nó được thực hiện. Hành động đầu tiên xác định nó theo phương diện viễn tưởng, hành động thứ hai về mặt logic, hành động thứ ba về mặt thực tế.”
Một nhà tâm lý học Liên Xô khác P. M. Yakobson đã xác định bảy giai đoạn của quá trình sáng tạo. Chúng đây:
- Trí tuệ sẵn sàng cho hành động sáng tạo.
- Định nghĩa vấn đề.
- Tạo ý tưởng và xây dựng các nhiệm vụ.
- Tìm kiếm giải pháp cho những vấn đề này.
- Lấy nguyên tắc phát minh (khám phá).
- Chuyển một nguyên tắc thành một giản đồ.
- Thiết kế kỹ thuật của sáng chế.
Các loại cơ bản
Những kiểu sáng tạo nào tồn tại trong thế giới hiện đại? Có một số cách phân loại. Theo một trong số họ, chỉ có hai loại hoạt động sáng tạo chính: thiết thực và tinh thần. Mặc dù sự phân chia này là đủcó điều kiện.
Hoạt động sáng tạo thực tế là cụ thể và thô tục. Nó giúp biến ý tưởng thành hiện thực. Và ở đây, tất nhiên, người ta không thể làm được nếu không có những kỹ năng và khả năng thực tế nhất định. Sáng tạo tinh thần sâu sắc hơn và thú vị hơn đối với các nhà khoa học, bởi vì nó khó nghiên cứu. Loại hoạt động sáng tạo này chỉ diễn ra trong tâm trí con người. Hơn nữa, bản thân người sáng tạo không phải lúc nào cũng kiểm soát quá trình này.
Có một phân loại chi tiết hơn về hoạt động sáng tạo. Theo đó, các loại sáng tạo sau được phân biệt:
- Nghệ thuật (bao gồm mỹ thuật - điêu khắc, đồ họa, hội họa, v.v.).
- Âm nhạc và hình ảnh (đa dạng, vũ đạo, nghệ thuật xiếc, điện ảnh).
- Văn học (văn xuôi, thơ, văn học dân gian).
- Áp dụng (kiến trúc, thủ công, v.v.).
- Khoa học và kỹ thuật.
- Xã hội.
- Sư phạm.
- Thể thao và trò chơi.
- Chính trị.
Riêng biệt, phải nói đến tính sáng tạo khoa học. Xét cho cùng, nói chung, nó là đầu tàu của tiến bộ khoa học công nghệ và cho phép khoa học ngày càng chinh phục được nhiều đỉnh cao hơn. Không một nhà khoa học nào có thể làm được nếu không có óc sáng tạo và óc sáng tạo, có thể là nhà vật lý, giáo viên, nhà địa lý hay nhà toán học.
Con đường sáng tạo của một người cụ thể có thể là gì? Và làm thế nào bạn có thể thúc đẩy anh ấy làm việc? Điều này sẽ được thảo luận thêm.
Sáng tạo và cá tính
Sáng tạocũng có thể coi là một quá trình tương tác của cá nhân với thực tế xung quanh. Vì vậy, S. L. Rubinshtein đã nói như sau: "Bằng cách thay đổi thế giới bên ngoài, một người thay đổi chính mình." Nhà tâm lý học Liên Xô Boris Ananiev tin rằng sáng tạo là quá trình khách quan hóa thế giới bên trong của một cá nhân cụ thể. Nhà triết học nổi tiếng người Nga Nikolai Berdyaev thậm chí còn đi xa hơn về vấn đề này, khi nói rằng “cá tính là một hành động sáng tạo.”
Nhà tâm lý học và kinh tế học Mỹ kiệt xuất A. Maslow coi sự sáng tạo là một công cụ để con người tự thể hiện bản thân. Đồng thời, ông khẳng định khả năng hoạt động sáng tạo là bẩm sinh, không phải có được. G. S. Altshuller cũng có quan điểm tương tự. Ông tin rằng mỗi người đều có khả năng sáng tạo, nhưng cần phải có một số điều kiện nhất định để hiện thực hóa chúng.
Động lực Sáng tạo
Làm thế nào để bắt đầu hành trình sáng tạo? Làm thế nào để thúc đẩy bản thân sáng tạo? V. N. Druzhinin đã viết về vấn đề này rằng "sự sáng tạo kích thích chính nó." Điều chính là tạo ra động lực đúng đắn.
Một lần nữa, cần nhắc lại rằng bất kỳ người nào cũng có khả năng sáng tạo, bất kể sự phát triển tinh thần của họ. Nhưng trên thực tế, không phải ai cũng nảy sinh nhu cầu nhận ra tiềm năng tự nhiên và phong phú này. Lý do cho điều này có thể nằm ở cách giáo dục sai lầm, những ràng buộc về môi trường, những hạn chế và điều cấm kỵ của xã hội.
Điều đáng nói ngay là động lực sáng tạo nên được tìm kiếm trong chính bản thân mỗi người. Một người phải muốn làm một cái gì đó mới và thú vị. Sáng tạo dưới đòn roi đơn giản là không thể.
Nếu bạn bị "đình trệ sáng tạo" và bạn không biết làm thế nào để thoát khỏi nó, hãy làm theo các khuyến nghị đơn giản sau:
- Phát bản nhạc yêu thích của bạn.
- Đọc một cuốn sách hay hoặc xem một bộ phim chất lượng.
- Ngủ (đôi khi những ý tưởng hay đến từ một giấc ngủ ngon).
- Thay đổi phong cảnh, du ngoạn một chút.
- Chỉ nghĩ những điều tích cực.
Theo nhiều nhà tâm lý học, những mẹo đơn giản này sẽ giúp bạn quay trở lại guồng quay sáng tạo của mình và tiếp tục làm việc với một cái đầu tỉnh táo và sức sống mới.
Nghệ thuật dân gian và hàn lâm
Sáng tạo có thể mang tính chuyên nghiệp (hàn lâm) hoặc thô sơ (dân gian). Mọi thứ ở đây cực kỳ đơn giản. Học thuật trong sáng tạo tuân theo các quy tắc và chuẩn mực rõ ràng và được chấp nhận chung được giảng dạy trong các trường đại học, học viện và nhạc viện đặc biệt. Dưới đây là một ví dụ về chủ nghĩa hàn lâm trong hội họa.
Nghệ thuật dân gian, ngược lại, không chấp nhận bất kỳ quy tắc nào. Nó tự do và độc lập trong sự ngây thơ của nó. Nó là nguyên thủy, nhưng không hời hợt. Các bậc thầy dân gian, như một quy luật, không có một nền giáo dục đặc biệt và tạo ra theo cảm hứng của trái tim. Ví dụ, dưới đây là bức vẽ của một đại diện nổi tiếng của nghệ thuật dân gian - nghệ sĩ người Ukraine Maria Primachenko.
Nghệ thuật dân gian có một số phân loài. Trong số đó:
- Nghệ thuật nguyên thủy (ngây thơ).
- Trang trí-nghệ thuật ứng dụng.
- Văn học dân gian.
- Nghệ thuật nghiệp dư.
- Sáng tạo nghiệp dư (trong nước).
Điều trị bằng sự sáng tạo
Sáng tạo, hóa ra, cũng điều trị các bệnh và bệnh tật khác nhau. Liệu pháp nghệ thuật là một trong những phương pháp trị liệu tâm lý phổ biến nhất hiện nay, kết hợp giữa trị liệu truyền thống và sự sáng tạo. Nó cho phép một người giải quyết xung đột nội bộ, giảm căng thẳng, tăng lòng tự trọng và loại bỏ các hành vi lệch lạc. Tác giả của phương pháp này là nghệ sĩ Adrian Hill. Nó được sử dụng lần đầu tiên vào giữa thế kỷ trước ở Mỹ và Anh.
Ngày nay, nghệ thuật trị liệu được sử dụng rộng rãi và hiệu quả trong các trường hợp sau:
- Sai lệch ở trẻ em.
- Rối loạn tâm lý-tình cảm (trầm cảm, rối loạn ám ảnh cưỡng chế, các cơn hoảng loạn, v.v.).
- Phục hồi sau những ca bệnh, chấn thương nặng và kéo dài.
- Chống lại thói quen xấu và nghiện ngập.
Các hoạt động sáng tạo được sử dụng phổ biến nhất cho mục đích trị liệu là hội họa, điêu khắc và âm nhạc.
Tóm lại…
Hoạt động sáng tạo, mặc dù nó đòi hỏi những kỹ năng và khả năng nhất định, hoàn toàn dành cho tất cả mọi người, không có ngoại lệ. Không biết vẽ, không có khiếu âm nhạc hay năng khiếu văn chương? Không vấn đề gì! Có rất nhiều lĩnh vực khác trong cuộc sống mà bạn có thể nhận ra khả năng tiềm ẩn của mình - đó là khoa học, sư phạm, chính trị, thể thao. Tìm con đường của bạn trong cuộc sống sáng tạo và đạt đượcthành công, tạo ra một cái gì đó mới và độc đáo, nhận được niềm vui chưa từng có từ quá trình này.
