Wilhelm Wundt là một nhà khoa học xuất chúng. Tên tuổi của anh ấy vẫn được nhiều người biết đến nhờ có rất nhiều người theo dõi không chỉ từ ý tưởng mà còn cả phong thái, bài giảng và những điểm nổi bật về ngoại hình.
Tuổi thơ
Wilhelm Max Wundt sinh ngày 16 tháng 8 năm 1832 tại Neckarau. Anh là con thứ tư cuối cùng trong gia đình. Tuy nhiên, hai người con đầu tiên qua đời khi còn nhỏ, và anh trai Ludwig học và sống ở Heidelberg, cùng với chị gái của mẹ. Thật tình cờ khi Wilhelm nhận vai con một.
Cha của Wundt là một mục sư, gia đình này có vẻ thân thiện với nhiều người, nhưng sau này Wundt kể lại rằng anh thường cảm thấy cô đơn và đôi khi bị cha trừng phạt vì không vâng lời.
Hầu như tất cả họ hàng của Wundt đều được giáo dục tốt và làm rạng danh gia đình trong một số môn khoa học. Không ai đặt hy vọng như vậy vào Wilhelm, anh ta bị coi là phù phiếm và không có khả năng học hỏi. Điều này cũng đã được xác nhận bởi thực tế là cậu bé không thể vượt qua các kỳ thi vào lớp 1.
Đào tạo
Vào năm lớp hai, việc học của cậu bé được giao cho Friedrich Müller, trợ lýngười cha. Wilhelm đã yêu người thầy của mình bằng cả trái tim, anh ấy thậm chí còn thân thiết với anh ấy hơn cả cha mẹ của mình.
Khi vị linh mục trẻ bị buộc phải rời đến một giáo xứ khác, Wilhelm đã rất buồn nên cha của anh ấy, nhìn thấy sự đau khổ của con trai mình, đã cho phép anh ấy sống một năm trước khi bước vào phòng tập thể dục với người thầy yêu quý của mình.
Năm 13 tuổi, Wundt bắt đầu học tại Nhà thi đấu Công giáo ở Bruchsal. Việc học hành gây khó khăn cho cậu ấy, cậu ấy tụt hậu xa so với các bạn cùng lứa, những điểm số đã khẳng định điều này.
Wilhelm chỉ học ở Bruchsal một năm, sau đó cha mẹ chuyển cậu đến Heidelberg Gymnasium, nơi cậu kết bạn thực sự và bắt đầu cố gắng chăm chỉ hơn trong học tập. Đến năm 19 tuổi, anh ấy đã thành thạo chương trình thể dục dụng cụ và sẵn sàng tiếp tục học lên đại học.
Wilhelm vào Đại học Tübingen, Khoa Y, sau đó được đào tạo y khoa tại ba trường đại học khác.
Trường hợp kỳ lạ
Trong khi học ở Heidelberg với Giáo sư Gasse, Wilhelm Wundt làm trợ lý tại khoa phụ nữ của phòng khám địa phương, do chính giáo sư phụ trách. Do không có tiền nên cậu sinh viên phải túc trực nhiều ngày liền, cậu ấy mệt mỏi đến mức khó thức dậy để đi loanh quanh vì bệnh tật.
Một điều buồn cười đã xảy ra một lần. Vào ban đêm, Wundt bị đánh thức để kiểm tra một bệnh nhân bị sốt phát ban, người đang mê sảng. Wundt đi ngủ với cô ấy. Anh ta thực hiện tất cả các hành động một cách máy móc: anh ta nói chuyện với y tá, khám bệnh cho bệnh nhân và đặt lịch hẹn. Kết quả là, thay vì một loại thuốc an thầnNgười trợ lý trẻ tuổi đã cho uống i-ốt bị ốm (khi đó đối với anh ta dường như chính xác là một loại thuốc an thần). May mắn thay, bệnh nhân nhổ nó ra ngay lập tức. Wundt nhận ra điều gì đã xảy ra chỉ khi anh trở về phòng của mình. Tình trạng buồn ngủ mà anh ta hành động không giúp anh ta nghỉ ngơi. Vào buổi sáng, anh ấy đã kể mọi chuyện với giáo sư và chỉ sau đó bình tĩnh lại một chút. Nhưng sự việc này đã để lại ấn tượng rất sâu sắc trong lòng chàng trai trẻ. Nhớ lại cảm xúc của mình, Wundt đi đến kết luận rằng nhận thức của anh ấy sau đó khác với thực tế: khoảng cách dường như lớn hơn, những lời nói được nghe thấy như thể từ xa, nhưng đồng thời, anh ấy nhận thức mọi thứ bằng tai và trực quan một cách chính xác.
Wundt đã so sánh tình trạng của anh ấy với tình trạng nửa tỉnh nửa mê và mô tả nó là một mức độ nhẹ của chứng mộng du. Sự cố này đã khiến Wilhelm Wundt từ bỏ sự nghiệp bác sĩ. Nhà khoa học tương lai đã dành một học kỳ ở Berlin, nơi ông nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của I. P. Muller, vào năm 1856 tại Heidelberg, Wundt đã bảo vệ luận án tiến sĩ của mình.
Sự nghiệp
Năm 1858, Wundt trở thành trợ lý của Giáo sư Helmholtz, tham gia nghiên cứu các vấn đề khác nhau trong khoa học tự nhiên.
Sau 6 năm được phong phó giáo sư, Wundt đã làm việc tại trường đại học quê hương của mình thêm 10 năm nữa. Từ năm 1867, ông bắt đầu giảng bài, được sinh viên rất yêu thích.
Năm 1874, Wilhelm Wundt được mời đến Thụy Sĩ, đến Đại học Zurich, và được đề nghị dạy logic ở đó. Vị giáo sư chấp nhận lời mời, nhưng một năm sau, ông trở lại Đức và gắn bó cuộc đời mình với Đại học Leipzig, nơi ông đã gắn bó gần 40 năm vàđã có lúc ông ấy còn giữ chức hiệu trưởng.
Phòng thí nghiệm nổi tiếng
Năm 1879, Wundt tạo ra phòng thí nghiệm tâm lý đầu tiên trên thế giới bằng tiền của chính mình.
Phòng thí nghiệm của Wilhelm Wundt đã trở thành một mô hình để các tổ chức tương tự được thành lập tại các trường đại học khác trên toàn cầu.
Đầu tiên, nó tập hợp tất cả những người muốn nghiên cứu tâm lý học và triết học tại các trường đại học của Đức, và sau đó chuyển đổi thành một trung tâm dành cho sinh viên tốt nghiệp từ Mỹ và Anh, những người quan tâm đến nghiên cứu khoa học tâm lý.
Sau này Phòng thí nghiệm Tâm lý của Wilhelm Wundt trở thành Viện Tâm lý Thực nghiệm (nguyên mẫu của các viện nghiên cứu hiện đại).
Tính năng của phòng thí nghiệm
Ban đầu, phòng thí nghiệm tiến hành nghiên cứu trong ba lĩnh vực:
- cảm giác và nhận thức;
- đặc điểm tâm sinh lý;
- thời gian phản ứng.
Sau đó, Wundt đề xuất nghiên cứu thêm các liên tưởng và cảm xúc.
Như các sinh viên đã lưu ý, bản thân Wilhelm Wundt đã không tiến hành các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm. Anh ấy không ở đó lâu hơn 5-10 phút.
Phương pháp giảng dạy rất đặc biệt: Wundt phát cho học sinh tờ rơi với các vấn đề thực nghiệm, kiểm tra các báo cáo về tác phẩm và quyết định xem tác phẩm nào xứng đáng được xuất bản trong Nghiên cứu Triết học. Tạp chí này do chính giáo sư tạo ra để chứa các tác phẩm của các sinh viên của mình.
Bài giảng
Tại sao sinh viên lại thích tham dự các bài giảng của Wundt? Chúng ta hãy thử tìm hiểu phép thuật của họ là gì. Để làm được điều này, chúng ta hãy cùng quay về những ký ức thời học trò của vị giáo sư vĩ đại, thử quay ngược lại hơn trăm năm trước và thấy mình trên băng ghế học sinh trước tác giả của những tác phẩm tâm lý bất hủ.
Vậy … Cánh cửa bật mở và Wundt bước vào. Anh ấy mặc toàn đồ đen, từ giày đến cà vạt. Gầy và hơi khom người, vai hẹp, dường như anh cao hơn nhiều so với chiều cao thực của mình. Phần tóc dày đã mỏng đi một chút ở phần vương miện, nó được bao phủ bởi những lọn tóc được nâng lên từ hai bên.
Bước ầm ĩ, Wundt đi đến một chiếc bàn dài, có lẽ là để làm thí nghiệm. Có một tủ sách nhỏ di động trên bàn. Giáo sư chọn một miếng phấn thích hợp trong vài giây, sau đó quay sang khán giả, dựa vào giá và bắt đầu bài giảng.
Anh ấy nói với một giọng nhỏ, nhưng sau một phút, khán giả đã im lặng. Giọng của Wundt không phải là dễ nghe nhất đối với tai: một giọng nam trung dày đặc đôi khi biến thành thứ gì đó tương tự như tiếng sủa, nhưng sự bốc lửa và biểu cảm của giọng nói không cho phép nghe một từ nào.
Bài giảng diễn ra trong một nhịp thở. Wundt không sử dụng bất kỳ ghi chú nào, mắt anh ấy chỉ thỉnh thoảng rơi vào tay, nhân tiện, không nằm yên trong một giây: họ sắp xếp các tờ giấy, sau đó thực hiện một số loại chuyển động giống như làn sóng hoặc giúp đỡ khán giả hiểu bản chất của tài liệu, minh họa bài phát biểu của giáo sư.
Wundt kết thúc bài giảng đúng lúc. Chỉ cần thõng vai và dậm chân ầm ĩ, anh ta đã rời khỏi khán giả. Hấp dẫn phải không?
Sách
Wundt đã để lại một di sản khoa học khổng lồ. Trong suốt cuộc đời của mình, ông đã viết hơn 54.000 trang (không có gì lạ khi giáo sư mơ ước trở thành một nhà văn nổi tiếng khi còn nhỏ).
Nhiều cuốn sách của Wilhelm Wundt đã được xuất bản và tái bản trong suốt cuộc đời của ông. Sự đóng góp của ông cho khoa học đã được cả cộng đồng khoa học thế giới công nhận.
- Cuốn sách đầu tiên của Wilhelm Wundt, Những bài luận về Nghiên cứu Chuyển động Cơ bắp, được xuất bản vào năm 1858. Cuốn sách này được viết khi mối quan tâm của nhà khoa học không vượt ra ngoài sinh lý học, mặc dù ông đã bắt đầu "gần gũi" với nghiên cứu. tâm lý học.
- Cùng năm, phần đầu tiên của tác phẩm "Những bài tiểu luận về lý thuyết nhận thức cảm tính" được xuất bản. Cuốn sách đầy đủ "Về lý thuyết nhận thức giác quan" được xuất bản vào năm 1862, khi tất cả 4 bài luận được xuất bản.
- 1863 là một năm quan trọng đối với toàn bộ cộng đồng tâm lý. Sau đó, tác phẩm "Bài giảng về linh hồn của con người và động vật" được xuất bản, trong đó Wundt đã vạch ra một loạt các vấn đề quan trọng trong tâm lý học thực nghiệm.
- Năm 1873-74. đã xuất bản "Các nguyên tắc cơ bản của tâm lý sinh lý học" - cốt lõi của một xu hướng mới trong tâm lý học.
- Ước mơ tạo ra một ngành tâm lý xã hội (văn hóa-lịch sử) đã dẫn đến việc thực hiện công trình cơ bản của nhà khoa học, có lẽ là then chốt và quan trọng nhất trong cuộc đời ông. "Tâm lý mọi người" gồm 10 tập được xuất bản trong 20 năm, từ 1900 đến 1920.
Đời tư
Đời tư của một giáo sư ngày nay hầu như ai cũng không biết. Tiểu sử của Wilhelm Wundt khiến mọi người quan tâm về đóng góp của ông cho khoa học. Đây là cách mà một nhân cách xuất sắc bị khuất sau bức màn của nghề nghiệp.
Wilhelm Wundt rất khiêm tốn, khiêm tốn trong cuộc sống hàng ngày. Mọi thứ trong cuộc sống của anh đều được sắp xếp theo thứ tự rõ ràng, bằng chứng là trong nhật ký của vợ anh, Sophie Mau:
- Buổi sáng - làm việc trên các bản thảo, tìm hiểu các ấn phẩm mới, biên tập tạp chí.
- Buổi trưa - làm việc tại trường đại học, tham quan phòng thí nghiệm, gặp gỡ sinh viên.
- Chiều đi dạo.
- Tối - tiếp khách, nói chuyện, chơi nhạc.
Wundt không nghèo, gia đình sống dư dả, lại còn có kẻ hầu người hạ. Những vị khách luôn được chào đón trong ngôi nhà của anh ấy.
Đóng góp cho khoa học
Dù nghe có vẻ sáo mòn đến đâu, thì sự đóng góp của Wilhelm Wundt đối với tâm lý học thực sự không thể được đánh giá quá cao. Xung quanh giáo sư và phòng thí nghiệm của ông, một trường học khổng lồ gồm nhiều sinh viên đến từ các quốc gia khác nhau, và các nhà khoa học đồng nghiệp cũng quan tâm đến nó. Dần dần, tâm lý học có được vị thế của một khoa học thực nghiệm riêng biệt. Đây là công lao của giáo sư. Việc tạo ra một phòng thí nghiệm nơi không phải ếch hay chuột được nghiên cứu, mà là một con người và linh hồn của anh ta, là một khám phá mang tính cách mạng. Cộng đồng các nhà khoa học-tâm lý học, nhà nghiên cứu, nhà thí nghiệm bắt đầu được thành lập, các phòng thí nghiệm và các phòng ban được mở ra, các tạp chí được xuất bản. Và vào năm 1899, đại hội quốc tế đầu tiên đã diễn ra.
Wilhelm Wundt qua đời năm 1920. Nhưng ý tưởng của anh ấy vẫn còn sống.
"Cha đẻ của tâm lý học thực nghiệm" Wilhelm Wundt làmột người thú vị. Thuở nhỏ, ông thích viển vông, mơ ước trở thành nhà văn, nhưng ông đã có thể “thu ý chí thành nắm đấm” và bằng rất nhiều nỗ lực, ra trường buộc mình phải say mê với khoa học. Tuy nhiên, anh luôn tiếp cận kiến thức dưới góc độ những gì có thể thu được bằng kinh nghiệm. Anh ấy kiên định trong mọi thứ, cả trong khoa học và cuộc sống. Chúng tôi đã cố gắng cho bạn thấy Wundt là một con người, mặc dù trong trường hợp của anh ấy, khái niệm "con người" và "nhà khoa học" đã hòa nhập với nhau.
